Не то сон не то наваждение не то видение чудное показалось старому монаху
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Санин ощущал во всем своём существе если не удовольствие то некоторую легкость счастья.
Среди сибирских рек есть и большие и малые и спокойные и буйные.
На улице жарко и даже в доме ничего не хочется делать.
От него не было ни слуху ни духу.
Солнце докатилось до края степи и растеклось по небу вишнёвым заревом.
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Листья в поле пожелтели и кружатся и летят.
Для Алевтины Васильевна хотя привычна но тяжела была власть Ерофея Кузьмича.
Отрывистый и ломаный звук метался и прыгал и бежал куда-то в сторону от других.
В лесу куковали кукушки и слышались звонкие голоса девчонок.
Маленький Людвиг имел красивый голос и отличный слух и в шесть лет его отдали в школу при соборе Святого Ромбаута.
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.
Зарево распространилось не только над центром города но и далеко вокруг.
Ни свет ни заря отправилась Матрёна в город.
Часовой дошёл до противоположного угла и повернул обратно.
Отовсюду звучат австрийские и немецкие венгерские и славянские мелодии.
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Светало и первые петушиные крики всё уверенней и звонче раздавались в разных местах деревни.
Не то сон не то наваждение не то видение чудное показалось старому монаху.
Он упал возле ног вороного коня и закрыл свои карие очи.
И день и ночь мой Ленинград стоял и жил сражался и мечтал.
Для метода голландских художников определяющее значение имеет опыт непосредственного созерцания и реализации его в художественном образе.
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Я имею поручения как от судьи так равно и от всех ваших знакомых примирить вас с приятелем вашим.
За неделю боёв и беготни по лесам люди измотались и отощали на одной воде и картошке.
Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.
Здесь барство дикое без чувства без закона присвоило себе насильственной лозой и труд и собственность и время земледельца.
Уже давно стемнело и звезды ярко засияли на тёмно-синем покрывале неба.
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Клёны и березки столпились на пригорках и в лощинах.
Накануне было ветрено и море по-прежнему выбрасывало на берег какие-то тёмные водоросли.
Дороги да туманы лежат на том кургане.
Русский народ смышлён и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному.
От долгого сидения у него затекли ноги и заболела спина.
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Ни побоища ни стана ни надгробного кургана не встречает царь Дадон.
Как недостатки так и достоинства «Полтавы» были равно не поняты тогдашними критками и тогдашнею публикой.
И сегодня рифма поэта – ласка и лозунг и штык и кнут.
Тихая ночь и только рыба плеснёт по воде да скрипнет старая сосна.
На площади играл оркестр и танцевали пары.
Ответ:
10 заданий типа А23 ЕГЭ по русскому языку с ответами:
Знаки препинания: однородные члены предложения
Проверьте свою готовность к заданиям А23 ЕГЭ по русскому языку.
Выполните тесты и сверьтесь с ответами внизу статьи.
1. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Санин ощущал во всем своем существе если не удовольствие то некоторую легкость счастья.
2) Среди сибирских рек есть и большие и малые и спокойные и буйные.
3) Снаряды рвались справа и слева и впереди.
4) От него не было ни слуху ни духу.
2. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Листья в поле пожелтели и кружатся и летят.
2) Для Алевтины Васильевны хотя и привычна но тяжела была власть Ерофея Кузьмича.
3) Отрывистый и ломаный звук метался и прыгал и бежал куда-то в сторону от других.
4) И день и ночь не утихала работа в поле.
3. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.
2) Зарево распространилось не только над центром города но и далеко вокруг.
3) Ни свет ни заря отправилась Матрена в город.
4) Часовой дошел до противоположного угла и повернул обратно.
4. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые. (Знаки препинания не расставлены.)
1) И на суше и на море молодые и сильные руки творят чудеса.
2) Не то сон не то наваждение не то видение чудное показалось старому монаху.
3) Задолго до рассвета Ильинична затопила печь выпекла хлеб и насушила две сумы сухарей.
4) И день и ночь мой Ленинград стоял и жил сражался и мечтал.
5. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Я имею поручение как от судьи так равно и от всех ваших знакомых примирить вас с приятелем вашим.
2) И радости встреч и горечь разлук мы все испытали товарищ и друг.
3) Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.
4) Здесь барство дикое без чувства без закона присвоило себе насильственной лозой и труд и собственность и время земледельца.
6. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Клены и березки столпились на пригорках и лощинах.
2) Он слеп упрям нетерпелив и легкомыслен и кичлив.
3) Русский народ смышлен и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному.
4) Грохот грома смешивался с шумом дождя и криком петухов и лаем собак.
7. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Ни побоища ни стана ни надгробного кургана не встречает царь Дадон.
2) Как недостатки так и достоинства «Полтавы» были равно не поняты тогдашними критиками и тогдашнею публикой.
3) И сегодня рифма поэта — ласка и лозунг и штык и кнут.
4) Не железным ключом открывается сердце а добротой.
8. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятых. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Наставник внимательно и придирчиво оглядывал выполненную работу и обсуждал все тонкости механизма со своим помощником и его учеником.
2) Ветер приносит холод ясность и некую пустоту всего тела
3) Буду ли я пеною в море или голубою мглой на горах или вечерней тенью степной — я всегда буду помнить о тебе.
4) Осенней свежестью листвою и плодами благоухает сад.
9. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятых. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Необходимо побывать если не во всех то в большинстве районов.
2) Ветер срывал с берез мокрые и пахучие листья и швырял их в ночь.
3) Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ночь…
4) Долго ль мне гулять на свете то в коляске то верхом то в кибитке то в карете то в телеге то пешком?
10. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) С самого раннего утра убегал он или на пруд или в рощу или на сенокос.
2) А я не только впредь не трону здешних стай но сам за них с другими грызться рад.
3) Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.
4) Ни конца ни края не было их задушевным беседам.
№ зад. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
ответ | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 4 | 1 | 3 | 3 | 2 |
Дыдалв Вщаллвду
Ученик
(127),
на голосовании
3 года назад
Подготовка к заданию 12. Однородные члены предложения. Расставьте запятые,
укажите однородные.
1) Иногда взгляд Илюши наполнялся выражением усталости или скуки.
2) Русский народ смышлен и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному.
3) Картины и вазы и мелочи в комнате отражали утонченность вкуса её хозяина.
4) Художник был увлечен не только красотой открывшегося перед ним вида но и
разнообразием природных форм.
5) Русский дух ощущается в творчестве Пушкина в юморе и иронии в силе чувств и лиризме
отступлений в пафосе всей поэмы и в характерах действующих лиц.
6) Иван Иванович всегда дает каждому из детей или по бублику или по кусочку дыни.
7) Сравнительный метод одинаково полезен и необходим как в анатомии отдельного
человека так и в социальной науке.
8) Лодка шла вдоль берега и попадала то в полосы прохладного морского воздуха то в струи
теплого сыроватого ветерка.
9) Санин ощущал во всем своем существе если не удовольствие то некоторую легкость
счастья.
10) Среди сибирских рек есть и большие и малые и спокойные и буйные.
11) Снаряды рвались справа и слева и впереди.
12) Листья в поле пожелтели и кружатся и летят.
13) Для Алевтины Васильевны хотя и привычна но тяжела была власть Ерофея Кузьмича.
14) Отрывистый и ломаный звук метался и прыгал и бежал куда-то в сторону от других.
15) Вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.
16) Зарево распространилось не только над центром города но и далеко вокруг.
17) Часовой дошел до противоположного угла и повернул обратно.
18) И на суше и на море молодые и сильные руки творят чудеса.
19) Не то сон не то наваждение не то видение чудное показалось старому монаху.
20) Задолго до рассвета Ильинична затопила печь выпекла хлеб и насушила две сумы
сухарей.
21) И день и ночь мой Ленинград стоял и жил сражался и мечтал.
22) Я имею поручение как от судьи так равно и от всех ваших знакомых примирить вас с
приятелем вашим.
23) Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.
24) Здесь барство дикое без чувства без закона присвоило себе насильственной лозой и
труд и собственность и время земледельца.
25) Клёны и берёзки столпились на пригорках и лощинах.
26) Он слеп упрям нетерпелив и легкомыслен и кичлив.
27) Ты внемлешь грохоту громов и гласу бури и валов и крику сельских пастухов.
Голосование за лучший ответ
esmeralda
Искусственный Интеллект
(251460)
3 года назад
1) Иногда взгляд Илюши наполнялся выражением усталости или скуки.
2) Русский народ смышлен и понятлив, усерден и горяч ко всему благому и прекрасному.
3) Картины, и вазы, и мелочи в комнате отражали утонченность вкуса её хозяина.
4) Художник был увлечен не только красотой открывшегося перед ним вида, но и
разнообразием природных форм.
5) Русский дух ощущается в творчестве Пушкина в юморе и иронии, в силе чувств и лиризме
отступлений, в пафосе всей поэмы и в характерах действующих лиц.
6) Иван Иванович всегда дает каждому из детей или по бублику, или по кусочку дыни.
7) Сравнительный метод одинаково полезен и необходим как в анатомии отдельного
человека, так и в социальной науке.
8) Лодка шла вдоль берега и попадала то в полосы прохладного морского воздуха, то в струи
теплого сыроватого ветерка.
9) Санин ощущал во всем своем существе если не удовольствие, то некоторую легкость
счастья.
10) Среди сибирских рек есть и большие, и малые, и спокойные, и буйные.
11) Снаряды рвались справа, и слева, и впереди.
12) Листья в поле пожелтели и кружатся и летят.
13) Для Алевтины Васильевны хотя и привычна, но тяжела была власть Ерофея Кузьмича.
14) Отрывистый и ломаный звук метался, и прыгал, и бежал куда-то в сторону от других.
15) Вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.
16) Зарево распространилось не только над центром города, но и далеко вокруг.
17) Часовой дошел до противоположного угла и повернул обратно.
18) И на суше, и на море молодые и сильные руки творят чудеса.
19) Не то сон, не то наваждение, не то видение чудное показалось старому монаху.
20) Задолго до рассвета Ильинична затопила печь, выпекла хлеб и насушила две сумы
сухарей.
Независимое тестирование учебных достижений обучающихся
Русский язык, 9 класс
Вариант № 1
МОУ _____________________________________________________________
Ф.И.О. обучающегося ______________________________________________
Класс _________________________________________
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа состоит из 2-х частей.
Часть 1 включает 10 заданий (А1-А10). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении задания обведите номер выбранного ответа кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.
Часть 2 состоит из 2 заданий (В1-В2), требующих краткого ответа. Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания в отведённом для этого месте словами или цифрами, разделяя их при необходимости запятыми. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.
Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
При выполнении заданий этой части (А1-А10) обведите кружком номер правильного ответа
1. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Санин ощущал во всем своем существе если не удовольствие то некоторую легкость счастья.
2) Среди сибирских рек есть и большие и малые и спокойные и буйные.
3) Снаряды рвались справа и слева и впереди.
4) От него не было ни слуху ни духу.
2.Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые. (Знаки препинания не расставлены.)
1) И на суше и на море молодые и сильные руки творят чудеса.
2) Не то сон не то наваждение не то видение чудное показалось старому монаху.
3) Задолго до рассвета Ильинична затопила печь выпекла хлеб и насушила две сумы сухарей.
4) И день и ночь мой Ленинград стоял и жил сражался и мечтал.
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Через сад (1) мы вышли к горной речушке (2) берущей начало (3) от падающего с невысокой скалы (4) водопада.
1) 1 3) 2, 3, 4
2) 2, 3 4) 2
4.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Читая текст учебника,
1) не отвлекайтесь 3) необходим словарь
2) каждая фраза должна обдумываться 4) это займёт не меньше часа
5. Укажите предложение, в котором границы (вертикали) причастного оборота определены неправильно (запятые не проставлены).
1)Гигантские самосвалы| несущие на горбу гору каменных глыб| осторожно въезжали на мост.
2) Собранная с деревьев листва |закружилась в вихре и стала подниматься кверху.
3) Высокое летнее небо| наполненное солнечным блеском |сквозило голубизной.
4) Ветер перелистывает книгу |забытую на столе.
6.Укажите номер предложения, в котором не нужно ставить тире.
1) Геология это наука о строении, составе, истории земной коры.
2) Лень и трусость самые дурные пороки.
3) Льды как льды, пустыни как пустыни.
4 ) Дважды шесть двенадцать.
7.Укажите номер предложения с пунктуационной ошибкой.
1) Миша нажимал на подвешенный к перекладине рычаг, раздувавший кожаные мехи.
2) Волчиха неслась мимо Василия, и он видел её ощеренную пасть, свешенный набок язык, белые клыки.
3) Дорожки сада были усыпаны крупным гравием хрустевшим под ногами, а с боков обставлены большими розовыми раковинами.
4) Взбаламученная вода плескалась, набегая на истоптанный за ночь песок.
8.Среди данных предложений найдите односоставное:
1. Льет дождь
2. Мы хотели бы посетить театр.
3. Мне нездоровится!
4. Мороз украсил окна.
9.В этом предложении есть обращение (знаки препинания не расставлены):
1. Запевает тихо мой ямщик спросонок.
2. Спой ямщик мне песню удалую !
3. Зимние дни миновали ночи короткие стали.
4. Слезы дождя золотые темную даль оросили.
10. Укажите предложение с составным именным сказуемым:
1.Я не мог оторвать глаз от убегающего лося.
2. Мы будем вместе решать эту проблему.
3. В лицо мне дышит свежая трава.
4. Ящериц кругом было много.
Прочитайте текст и выполните задания B1-В2.
(1)Я добрался до сеновала и лег на только что скошенную, почти высохшую траву. (2) Долго я не мог задремать; долго звучал у меня в ушах неотразимый голос Якова… (3)Жара и усталость взяли свое, и я заснул мертвым сном. (4)Всё уже потемнело, когда я проснулся.(5) Разбросанная трава сильно пахла и чуть-чуть отсырела. (6)Сквозь тонкие жерди полураскрытой крыши слабо мигали бледные звездочки. (7) Заря уже давно погасла, и едва белел на небосклоне ее последний след.(8) В недавно раскаленном воздухе сквозь ночную свежесть чувствовалась еще теплота, однако грудь всё еще жаждала холодного дуновенья. (9)Ветра не было.
(Тургенев И.С. Певцы)
В1.Найдите сложносочиненные предложения, укажите их номера.
Ответ:_______________________________________________________________________
В2.Выпишите сложносочиненные союзы, укажите их разряд.
Ответ:_______________________________________________________________________
Тестирование учебных достижений обучающихся
2016 год
Русский язык, 9 класс
Вариант № 2
МОУ _____________________________________________________________
Ф.И.О. обучающегося ______________________________________________
Класс _________________________________________
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа состоит из 2-х частей.
Часть 1 включает 10 заданий (А1-А10). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении задания обведите номер выбранного ответа кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.
Часть 2 состоит из 2 заданий (В1-В2), требующих краткого ответа. Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания в отведённом для этого месте словами или цифрами, разделяя их при необходимости запятыми. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.
Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
При выполнении заданий этой части (А1-А10) обведите кружком номер правильного ответа
1. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Листья в поле пожелтели и кружатся и летят.
2) Для Алевтины Васильевны хотя и привычна но тяжела была власть Ерофея Кузьмича.
3) Отрывистый и ломаный звук метался и прыгал и бежал куда-то в сторону от других.
4) И день и ночь не утихала работа в поле.
2.Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Клены и березки столпились на пригорках и лощинах.
2) Он слеп упрям нетерпелив и легкомыслен и кичлив.
3) Русский народ смышлен и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному.
4) Грохот грома смешивался с шумом дождя и криком петухов и лаем собак.
3.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мы с Катей (1) весело переговариваясь (2) направились (3) к видневшемуся в глубине сада (4) белому двухэтажному дому с треугольным фронтоном.
1) 1, 2 3) 1, 2, 3, 4
2) 3, 4 4) 1, 4
4.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая растение,
1) у меня появился интерес 3) он сделал интересное открытие
2) оно было собрано в гербарий 4) прошло много времени
5.Укажите предложение, в котором границы (вертикали) причастного оборота определены неправильно (запятые не проставлены).
1)Смерзшаяся земля | покрытая пушистым слоем снега | совершенно смолка.
2) Капли этого дождя |сверкающие на солнце | похожи на крупные слёзы.
3) Перед глазами гостей открылась площадка |утрамбованная и усыпанная песком.
4) Доносившийся снизу шум моря | говорил о скором шторме.
6.Укажите номер предложения, в котором не нужно ставить тире.
1) Лувр выдающийся памятник французской архитектуры.
2) Опера «Иван Сусанин» является первой русской классической оперой.
3) Расстояние между посёлками двенадцать километров.
4 ) Профиль это вид лица или предмета сбоку.
7.Укажите номер предложения с пунктуационной ошибкой.
1) Беззаботное, счастливое состояние духа, не оставлявшее меня всю дорогу, стало изменяться.
2) Кукушка откуковала, и ещё веселее засвистал весь сад, зашумел листьями.
3) Ударит гром, и хлынет на обожжённые поля освежая и оживляя их ливень.
4) Выбранная мною тропинка вела в чащу леса.
8.Определите тип предложения: Из-за морозов прогулки не было.
1. определенно-личное
2. неопределенно-личное
3. безличное
4. назывное
9. В этом предложении нужно поставить двоеточие (знаки препинания не расставлены):
1. Ему подавали в трактире щи капусту сосиски и пирог.
2. Все в его жизни было связано с авиацией мечты волнения планы на будущее.
3. Яблони и груши это плодовые деревья.
4. Они вышли расплатились и направились в противоположные стороны
10.В каком варианте ответа правильно перечислены все предложения, в составе которых имеется составное глагольное сказуемое?
1. Великан с грохотом бросил на землю связку дров и стал загонять овец и коз.
2. Странники забились в самый дальний угол пещеры и только теперь смогли разглядеть хозяина.
3. Ночь прикоснулась к земле и растеклась по ней темнотой.
4. Одиссей ответил, что они возвращаются из Трои на родину, и просил принять их дружелюбно
1)1,2 2) 1,3 3)1,2,4 4) 3,4
Прочитайте текст и выполните задания B1-В2.
(1)Мельник предложил мне переночевать в избе, но я предпочел остаться на открытом воздухе. (2) Мельничиха принесла нам молока, яиц, картофелю, хлеба. (3) Скоро закипел самовар, и мы принялись пить чай.
(4)С реки поднимались пары; кругом кричали коростели. (5) Около мельничных колес раздавались слабые звуки: капли падали с лопат, сочилась вода сквозь засовы плотины.
(6) Мы разложили небольшой огонек. (7)Пока Ермолай жарил в золе картофель, я успел задремать… (8) Легкий сдержанный шёпот разбудил меня. (9) Я поднял голову: перед огнем сидела мельничиха и разговаривала с моим охотником.
(ТургеневИ.С.«Ермолай и мельничиха».)
В1.Найдите сложносочиненные предложения, укажите их номера.
Ответ:_______________________________________________________________________
В2.Выпишите сложносочиненные союзы, укажите их разряд.
Ответ:_______________________________________________________________________
